Niektóre techniki pracy z dzieckiem nadpobudliwym w szkole:

• właściwe usadowienie ucznia w klasie
• pobudzanie uwagi dziecka
• poprawianie zdolności słuchania
• skuteczne wydawanie poleceń
• kontrola notatek po zakończeniu zajęć Przeczytaj resztę tego artykułu »

O czym należy pamiętać przy nauczaniu dziecka z nadpobudliwością?

 Objawy nie są winą dziecka. Nie są też winą rodziców, ani nauczycieli. Przeczytaj resztę tego artykułu »

 Jak odrabiać lekcje z dzieckiem nadpobudliwym?

 Niestety dziecko nadpobudliwe potrzebuje, aby rodzic siedział i pomagał mu w odrabianiu lekcji dłużej niż ma to miejsce w wypadku innych dzieci. Dlatego warto od razu założyć, że będzie się te lekcje odrabiało wspólnie. Przeczytaj resztę tego artykułu »

Nadmierna impulsywność 

Dzieci okazujące nadmierną impulsywność działają pod wpływem impulsu, którego nie są w stanie kontrolować. Najczęściej wiedzą, co powinny zrobić w danej sytuacji, jednak zazwyczaj tego nie robią. Znają reguły, ale mają kłopoty z ich zastosowaniem. Nie zastanawiają się nad konsekwencjami swego zachowania. Przeczytaj resztę tego artykułu »

Definicja

 Biofeedback, biologiczne sprzężenie zwrotne – dostarczanie człowiekowi informacji zwrotnej („feedback”) o zmianach jego stanu fizjologicznego. Zmiany fizjologiczne organizmu monitorowane są przez odpowiednie urządzenie, np. pomiarowy system komputerowy.

Metoda ta wykorzystywana jest między innymi w psychologii, w medycynie, ale także w sporcie czy biznesie.

Jest to także metoda terapii, polegająca na podawaniu pacjentowi sygnałów zwrotnych o zmianach stanu fizjologicznego jego organizmu, dzięki czemu może on nauczyć się świadomie modyfikować funkcje, które normalnie nie są kontrolowane świadomie, np. fale mózgowe.

Informacje przekazywane są w formie:

wizualnej – np. podczas pogłębiania koncentracji na ekranie monitora powiększa się piłka lub samolot leci wyżej, w chwilach rozproszenia piłka znika, natomiast samolot obniża lot;

akustycznej – przyjemny dźwięk przy „sukcesie”, nieprzyjemny przy „porażce”.

Biofeedback nie jest alternatywną formą terapii w stosunku do farmakoterapii. W niektórych schorzeniach ją zastępuje, w innych uzupełnia. Przewagą biofeedbacku jest to, że jest to metoda całkowicie bezpieczna, bez skutków ubocznych

Zalecenia organizacyjne treningów

• trening prowadzimy zawsze tego samego dnia o tej samej porze
• dla osób zdrowych zaleca się 20 treningów w celu poprawy funkcjonowania
• dla osób z zaburzeniami potrzeba 40-60 treningów
• czas przeznaczony na 1 trening to ok. 60 min.
• po 7-8 treningach może nastąpić załamanie wiary w skuteczność metody

Zastosowanie u dzieci

• zaburzenia koncentracji uwagi
• zaburzenia procesów uczenia się
• zaburzenia zachowania u dzieci
• zaburzenia mowy
• zaburzenia rozwoju psychomotorycznego wieku dziecięcego
• zaburzenia nastroju
• zaburzenia snu

Przeciwwskazania

• silna depresja
• znaczne pobudzenie psychoruchowe
• nasilona schizofrenia
• mania
• zaburzenia paronoidalne z omamami
• ostry zespół obsesyjno – kompulsywny
• delirium
• silne objawy rozszczepienne
• stan splątania lub depersonalizacja

Osiągane sukcesy

• poprawa koncentracji i uwagi
• lepsza organizacja snu
• wyciszenie
• uspokojenie
• zmniejszenie stresu i leku
• lepsze wyniki w nauce
• poprawa nastroju
• podniesienie samooceny

Skuteczność

Motorem skuteczności terapii jest silna wola i motywacja pacjenta. I właśnie ten czynnik podkreślają terapeuci: poczucie odpowiedzialności pacjenta za wynik własnego leczenia.

Warunkiem skuteczności jest przeprowadzenie odpowiednio dużej ilości treningów.

W ramach projektu “ADHD – Świat to za mało!” pacjenci mają możliwość skorzystania w Polskim Towarzystwie ADHD z nieodpłatnych seansów EEG-Biofeedback, dzięki wsparciu udzielonemu przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego, a także budżetu Rzeczpospolitej Polskiej w ramach Funduszu dla Organizacji Pozarządowych.